Construyendo Fortaleza Versus Corrigiendo el Déficit

También conocido como recordar concentrarse en las fortalezas de su hijo

Cuando identifica una habilidad que su hijo está luchando para dominar, la respuesta inmediata es concentrar todos nuestros esfuerzos en ayudar a "arreglar" ese déficit. En los planes de objetivos de intervención temprana y en los planes educativos individuales (IEP) por sus siglas en Ingles, los déficits son la base de cada objetivo. Y, por supuesto, esto es importante para el desarrollo continuo de su hijo.

 

Pero muchas veces, todo el tiempo y la energía se consumen enfocándose en estos déficits. No queda tiempo ni energía para enfocarse en identificar y cultivar las fortalezas o los talentos naturales de su hijo. Cuando busque las fortalezas de un niño, recuerde que estas pueden venir en forma de habilidad, pasión o sueño motivador. Todos estos tipos de fortalezas se pueden usar para brindarle a su hijo una vida más equilibrada y feliz. Estas fortalezas también pueden aprovecharse para descubrir formas innovadoras de abordar los déficits del niño.

Considere a un niño que actualmente tiene déficits significativos en la motricidad fina. De un vistazo, parecería un uso imprudente del tiempo enfocar intervenciones dedicadas e intencionales que cultivan las habilidades de cocina para ese niño. Pero si ese niño estaba motivado por la comida, la interacción social o el sueño de ser cocinero, pasar tiempo intencional trabajando en esa habilidad no solo le proporcionaría la dignidad alegre de las fortalezas en crecimiento (como lo hacen todos los niños con un desarrollo típico) , sino también abren nuevas habilidades y oportunidades de aprendizaje. En lugar de las típicas intervenciones de motricidad fina, se podrían abordar las mismas habilidades utilizando movimientos de cocina motivadores que probablemente tendrían un mayor impacto en el promedio de dominio del niño, así como reforzar las fortalezas que el niño posee naturalmente.

No llevo gafas de color rosa ni puedo negar que puede haber mucho trabajo y que las deficiencias deben abordarse a una edad temprana. Sin embargo, encuadrar los objetivos en torno a los intereses de un niño no solo hace que el trabajo sea más gratificante, sino que también le enseña a los niños a trabajar duro para realizar sueños. Por ejemplo, para los niños que aman el agua, construya metas de terapia física alrededor del agua. Si les gusta la música, encuentra una clase de música comunitaria. Todos los niños merecen construir intereses y pasatiempos. La inversión que realice generará intereses de por vida y proporcionará una mayor independencia.


También es simplemente una cuestión de perspectiva. Si enseñamos a nuestros hijos a enfocarse únicamente en sus debilidades, les enseñamos que sus fortalezas y talentos no son una prioridad para descubrir o perfeccionar. Esa no es la forma en que se crían los niños con desarrollo típico, y no debería ser la forma en que se cría a un niño con una discapacidad. Cada niño, independientemente de sus habilidades, tiene fortalezas que tiene derecho a descubrir y construir.

Para obtener más información sobre el aprendizaje basado en la fuerza, comience aquí:

A Strength-Based Approach Helps Children from Psychology Today

Strengths-Based Approach to Equity in Early Childhood from the National Council of Teachers of English

What is Strengths-Based Education from Edward "Chip" Anderson, Azusa Pacific University

Strengths-Based Approach to Teaching Gives Special Education Students Hope from Noodle

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